آشنايي با شيوه ي خوب آموختن و 30 تدبير عملي براي بهتر كردن يادگيري

معرفي كتاب:
آموزش نوعي کار فکري است؛ و هدف اين کتاب هم سهل‌الوصول‌تر کردن و کاربردي‌تر کردن کار فکري در امر آموزش و يادگيري عميق است. هدفش تلاش براي تحقق آرماني ديرپاست: آموزش ذهن آزاد‌انديش، ذهني که پرسشگر است، کاوش مي‌کند، و به‌واسطه‌ي اِشراف بر خود، پشتکار فکري و ابزارهاي يادگيري بر دانش‌هاي گوناگون احاطه پيدا مي‌کند. اين کتاب دو بخش اصلي دارد. در بخش اول، «شيوه‌ي خوب آموختن»، راهبردهايي پيشنهاد کرده‌ايم به اين منظور که نه تنها دانش‌جوي خوب، بلکه دانش‌جوي ماهري بشويد. مخاطب بخش دوم، «30 تدبير عملي براي بهتر کردن يادگيري»، بيش‌تر مديران و آموزگاران نظام‌هاي آموزشي‌اند و در آن راهبردهايي براي ارتقاي شيوه‌ي تدريس پيشنهاد شده است. اين راهبردها برآمده از نوعي رويکرد آموزشيِ مبتني بر تفکر انتقادي است، و همچنين محصول واکاوي نقاط ضعفي که نوعاً در شکل معمول آموزش (يعني تدريس/ پرسش/ آزمون) وجود دارد. ما اميدواريم خوانندگان اين کتاب را به چشم منبعي ببينند که براي رسيدن به معناها و درک عميق‌تر درمورد فرايند آموختن، مي‌توان بارها و بارها آن را خواند. آنچه ارزش آموختن داشته باشد حتماً ارزشِ خوبْ آموختن هم دارد؛ و آنچه از همه بيش‌تر ارزش آموختن دارد خودِ فرايندِ آموختن است: پرورش و پيشرفت به‌واسطه‌ي کار فکري نظام‌مند درزمينه‌ي مهارت‌ها، عادت‌ها، و راهبردهاي ذهن منضبط.