بازي هايي براي فكر كردن

بازي فعاليت محوري دوران کودکي است که به هزاران شکل مختلف وجود دارد. بهترين نوع بازي باعث ايجاد فعاليت، لذت، همکاري، بحث، تحقيق و حل مسئله در کودکان مي‌شود. کودکان مي‌توانند با بازي «لذت انگيزه‌داشتن» را حس کنند و چيزهايي ياد بگيرند که از هيچ راه ديگري نمي‌توان آموخت. گفته‌اند کل فرهنگ انساني بر مبناي توانايي بازي‌کردن شکل گرفته است. شايد توضيح بهتر اين باشد که فرهنگ انساني از توانايي ما در فکر‌کردن درباره فعاليت خلاقانه ما و يادگيري از اين طريق منشأ گرفته است و اين فعاليت، بازي‌کردن را شامل مي‌شود.
ماهيت بازي اين است که فعاليت‌هايي را در بر مي‌گيرد که با هدف لذت‌بردن انجام مي‌شود، ولي بازي‌ها ممکن است اهداف جدي نيز داشته باشند. بازي‌ها مي‌توانند به ما کمک کنند مهارت‌هايمان را در عمل به کار گيريم و مفاهيم و راهبردهايي ايجاد کنيم. بازي، در معمولي‌ترين شکل خود، ممکن است شامل رشته‌اي از کارهاي روزمره تکراري و يکنواخت شود. شايد يکي از نتايج اين امر آن باشد که بازي‌کردن، به جز ورزش‌هايي که در مدرسه انجام مي‌شود، تا حد زيادي فعاليتي براي کودکان يا فعاليتي براي اوقات فراغت در نظر گرفته شده است. وظيفه معلم است که متوجه باشد بازي آموزشي هدف و ساختار دارد و فقط براي پر کردن زمان نيست. بدون کمک معلم يا واسطه‌اي که محيط را آماده کند و پيشنهادهايي ارائه دهد، بازي بچه‌ها اغلب به بن‌بست مي‌خورد و از جنبه فکري بي‌هدف مي‌شود. هدف از تدوين اين کتاب آن است که مجموعه‌اي از بازي‌ها را براي کودکان، دانش‌آموزان و/يا بزرگسالان در اختيار نهد تا هم بازي کنند و هم درباره آن بازي‌ها بينديشند. پس از هر بازي، فعاليت‌ها و پرسش‌هايي براي به چالش‌کشيدن انديشه و افزايش تفکر درباره آن بازي گنجانده شده است.بازي‌هايي براي فکر کردن شامل 100 بازي است که افراد، گروه‌هاي کوچک يا اعضاي کلاس مي‌توانند در خانه يا مدرسه انجام دهند. اين بازي‌ها کمک مي‌کند مهارت‌هاي فکر‌کردن، يادگيري، منطق و زبان پرورش يابد.